探寻攀枝花开放大学“开放办学”足迹
2023年秋季学期，攀枝花开放大学建筑工程技术专业的张贤发感觉特别充实，一有时间，他就打开电脑收看有关《数字与图像处理》的课程视频，憧憬着通过“攀枝花开放大学”2.5年的学习，拿到大专文凭。
“现在，到开放大学学习的人越来越多了。奋斗在生产一线的工人、教师、乡村干部、年轻奋斗者、退休职工……越来越多的市民加入到终身学习的行列。”
攀枝花开放大学，这是一所没有围墙的大学，这是一所老百姓身边的大学，其以营造人人想学、时时可学、处处能学的全民终身学习氛围、建设学习型社会为使命，以培养经济社会发展需求的本土实用性人才为己任——开放共享，育达终身。
2021年5月8日，攀枝花广播电视大学正式更名为攀枝花开放大学。从那一刻起，站在新的历史起点上的攀枝花开放大学，以新的使命、新的路径和新的作为，服务于攀枝花终身教育体系建设，探索高等教育、职业教育和继续教育的融合发展，踏上了学校发展的新征程。
近年来，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕市委总体发展战略，按照市教育和体育局“一二三三”工作思路，落实立德树人根本任务，扎根攀西地区办大学，牢牢抓住“提质创优”中心任务，以锐意进取、迎难而上、攻坚克难的姿态推动学校新发展、实现新跨越，确保学校从“电大”到“开大”的 平稳过渡和顺利发展。
党建引领 立德树人
何为开放大学？开放大学如何办？开放大学之于一座城市，能够发挥怎样的作用？
攀枝花开放大学坚持党的领导，认真贯彻落实党的二十大精神，牢牢把握正确的办学方向，坚持正确的政治立场，对标对表落实新时代党的建设总要求，引导广大师生牢记为党育人、为国育才。
攀枝花开放大学坚持和完善党委领导下的校长负责制，全面推动高质量党建与开放教育深度融合，切实加强党的思想、组织、作风、人事、纪律、宣传建设，站稳守牢高校意识形态前沿阵地，坚定不移推进全面从严治党向基层延伸。坚持强化师德师风建设，深入实验室研究所入口师德师风建设活动，在系统内积极实验室研究所入口“优秀教师”“优秀班主任”“优秀教育工作者”评选活动，增强全系统教职工的荣誉感和责任感，激发全系统教职工的积极性和创造性。
攀枝花开放大学精心制定并稳步实施《攀枝花开放大学“十四五”事业发展规划》和《攀枝花开放大学改革发展方案》，进一步明确学校改革发展基本思路、方法路径和奋斗目标，扎实推进县级分校达标工程，完善系统办学体系。
攀枝花开放大学着力探索构建“三全育人”大思政格局，加强思政理论课教学团队建设和教师培训工作，利用现代信息技术手段参与国开总部“大片式”思政课，实现系统联动、线上线下联动、课内课外联动、学生教师联动、学校社会联动，将思政教育贯穿教育教学全过程。结合本地实际充分发挥思政实践教学基地作用，广泛实验室研究所入口社会实践以及其他有益于学生素质提高的“第二课堂”活动，提升人才培养质量，努力培养“留得住、用得上、干得好”的本土实用人才，不断提升人民群众 对开放教育的认同感和满意度。
学历教育 创优提质
杨利贵是米易县草场镇龙华村的党总支书记，2022年，杨利贵在攀枝花开放大学参加了市委组织部村（社区）“两委”干部学历提升计划人才培养任务，圆了大学梦。
和杨利贵一样，全市有500余名村（社区）干部通过攀枝花开放大学圆了大学梦，为攀枝花实施乡村振兴战略提供组织保证和人才支持。
攀枝花开放大学长期以来坚持以服务地方经济社会发展为己任，立足于学校实际和办学特色，奉行“以人为本、开放多元、务实创新、和谐发展”的办学理念，深耕开放教育，恪守育人初心，坚定走地方化、应用型、开放式办学道路，着力提高学历教育层次和质量，全面推进学校人才培养工作，与普通高等学校错位发展。通 过多年的改革与实践，形成了具有攀枝花开放大学特色的学历教育模式。
自觉服务，特色课程，赢得主动。自觉服务国家战略和区域经济社会发展是开放大学的使命担当。近年来，学校积极主动服务构建全民终身学习的教育体系，以区 域经济发展和社会需求为导向，逐步建立起适应攀枝花市经济发展和社会需求的学历教育专业体系。目前已形成以人文社科、法学、理工类、管理类等80余个专业 领域相互支撑的成人学历教育专业结构体系。探索形成了“公共基础课+专业核心课+专业基础课+专业拓展课+综合实践课+通识课+‘特色课’”的模块化课程体系。
同时，结合乡村振兴产业结构调整， 对接乡村振兴产业发展需求，有针对性地确定现代农业经济管理、林业技术、畜牧兽医、行政管理（乡村管理方向）、设施农业与装备等5个应用型专业，每个专业 开设多门“接地气”的实用课程供学员选修，合理安排乡村治理、电子商务、农村实用技术等文化技能类辅修课程。
融合发展，学历提升，人才支持。扎根中国大地办大学既是习近平总书记的要求，也是开放大学的价值追求。长期以来，学校始终以服务区域经济社会发展为己任，以脱贫攻坚和乡村振兴为发力点，动员各方力量，整合多种资源，全力投入到脱贫攻坚和乡村振兴大局中，以多种形式实验室研究所入口技能培训和学历提升。近年来，攀枝花开放大学主动融入全市经济社会发展格局，充分发挥系统办学优势，推动各县（区）教学点与本地区域发展融合，积极探索“开放教育+”发展模式，为攀枝花高 质量发展注入人才活水。积极争取市县党委组织部门的政策支持，承接市委组织部村（社区）“两委”干部学历提升计划人才培养任务，助力500余名村（社区）干部圆了大学梦，为实施乡村振兴战略提供组织保证和人才支持。2022年至今，学校又陆续参与了攀枝花市“警务辅助人员学历提升计划”“中小学、幼儿园教师学历提升计划”，为乡村振兴、地方产业发展和基层治理培养了大批本土人才。
实践基地，应用人才，开放育人。为全面落实实践育人方针，攀枝花开放大学聚焦应用人才需求，以为社会培养创新型应用人才为使命，以提升学生创新实践能力为核心，积极构建实践育人载体，通过搭建校内外实践基地等形式，不断拓宽实践育人平台，完善实践育人体系。开放育人，实践赋能。学校先后与攀枝花市东区银 江镇阿暑达社区村民委员会、攀枝花阳光影业有限责任公司、攀枝花市实验幼儿园、四川广聚律师事务所共建实践教育基地，并以实践基地为依托，整合多方资源， 实验室研究所入口各项实践教学活动。
转型发展，数据共享，助力发展。教育数字化是开放大学高质量发展的必由之路，也是开放大学体系转型的牛鼻子。近年来，学校按照国家教育数字化战略行动的总体要求，投入大量资金配备精品录播教室、视频会议系统及云考试监控系统等，加强系统建设、夯实数字化转型基础；充分利用国家开放大学学习平台、教务考试平台、云教室等信息 系统，积极融入国开数据共享交换生态圈，积极对接“数据共享平台”，利用平台的大数据监控，形成基于大数据分析的能够满足个性化需要、各具特色的多样化教 学管理与运行机制；稳步推进考试测评数字化，全面推广人脸识别、考场监控等技术手段，有效促进教育教学与信息技术的深度融合，助力国家教育数字化。
非学历教育 开放共享
“培训内容丰富，方法新颖，让我们受益匪浅。”2023年秋季学期开学季，市妇联、市教育和体育局联合攀枝花开放大学实验室研究所入口了“社区里的大学 家门口的家教”家庭教育进社区送教上门活动，学员们纷纷点赞。
这是攀枝花开放大学拓展非学历教育培训的一个缩影。
近年来，攀枝花开放大学深刻剖析新常态下的非学历教育业务发展需求，顺应“互联网+教育”发展趋势，全面推进非学历教育发展。学校通过合理开发、布局线上非学历教育项目和资源，初步形成线上、线下项目并举的格局，实现非学历教育规模逐年增长。
社区教育，聚焦群众，服务基层。近两年，攀枝花开放大学（攀枝花市社区大学）积极完善《攀枝花市社区教育四级网络建设指导标准》等实施办法，构建“社区大学（市）——社区学院（县区）——社区学校（街镇）——社区学习点（村居）”的四级社区教育网络体系架构，实现全市三区两县社区学院全覆盖，社区学校、社区教育学习中心的重点覆盖；拟定《攀枝花市公开选聘社区教育督导员的实施方案》等文件，通过定期、不定期的督导促进各级机构履行社区教育职能；积极打造 全民终身学习品牌，组织举办全民终身学习活动周开幕式，评选攀枝花市“百姓学习之星”“终身学习品牌项目”“社区教育先进工作者”“社区教育最美志愿 者”，“共享厨房”“430驿站”“幸福魔方”等10余项特色品牌项目享誉攀枝花，“张全贞文化工作室”“紫荆放歌”“银耀花城 安宁银晖”先后获评2018、2021、2023年国家级“终身学习品牌项目”称号，顾卫平等6人被评为了攀枝花“社区教育先进工作者”，刘清莹、林涛等10人被评为了攀枝 花“社区教育最美志愿者”。2022年四川省全民终身学习活动周总开幕式暨攀枝花市全民终身学习活动周启动仪式在攀枝花举行，进一步扩大攀枝花社区教育影 响力，推动攀枝花的全民终身学习活动深入社区，终身学习理念深入人心。
老年教育，开放共享，学习驱动。为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于加强新时代老龄工作的意见》，助力全民终身学习的学习型城市、学习型社会、学习型大国建设。营造终身学习的氛围、服务教育强国建设，学校积极探索老年教育与社区教育的融合发展，立足需求、开放融合，在社区大学开办声乐、摄影、舞蹈、书法、民族舞、合唱及口琴等各种特色示范教学班，以全纳教育理念实验室研究所入口“健康、时尚、快乐”老年教育，实现“学养结合、以课养心”。
家庭教育，走进社区，惠教于民。家庭是每个人的避风港，也是传承文化和价值观的重要场所。为深入贯彻习近平总书记关于注重家教家风建设重要论述，切实推 动《家庭教育促进法》贯彻落实，大力弘扬优良家风，帮助家长树立正确、科学的家庭教育观，营造注重家庭家教家风的浓厚氛围，攀枝花开放大学在市教育和体育局、市妇联的引领下，积极实验室研究所入口家庭教育进社区活动，拟定由学校、社区及专家志愿者等组成的“社区教育（资源）联盟”机制，邀请知名家庭教育专家进社区实验室研究所入口家庭教育系列讲座活动，联合实验室研究所入口家庭教育工作培训会议等，2023年秋季学期开学季，市妇联、市教育和体育局联合攀枝花开放大学实验室研究所入口了“社区里的大学 家门口的家教”家庭教育进社区送教上门活动。此次活动家庭教育讲师团送教20场次以上，各县（区）家长学校送教约120场次，线上线下受益家长可达 20000人次以上，把送教于民、惠教于民落到实处。
职业技能认定，提升自我，实现价值。为贯彻落实四川省人力资源和社会保障厅《关于实验室研究所入口第三方评价机构职业技能等级认定试点工作的通知》精神，按照《四川 开放大学系统职业技能等级认定第三方评价工作实施方案》，攀枝花开放大学获批成为职业技能等级认定第三方评价机构。目前，已备案企业人力资源管理师（劳务 派遣员）、保育师、公共营养师、健康管理师等职业（工种）实验室研究所入口人才培养评价和职业技能等级认定工作，报备职业（工种）实行动态调整，以不断适应国家对各类职业（工种）的动态要求和社会对各类水平技能人才的需求。
普通话检测，系统更新，测试便捷。攀枝花市普通话水平等级测试站是面向全市市民实验室研究所入口普通话测试的唯一一个测试站，学校高度重视对测试站的管理和培训，2023年新的“国家普通话水平智能测试系统6.0版本”正式投入使用，学校积极组织测试站工作人员实验室研究所入口新系统的使用培训，更新系统，熟练掌握测试方 法，使得测试程序更加科学、合理、智能、高效。每年学校接待普通话测试人员2000余人，积极推动了全市市民的普通话推广和使用。
开放大学、开放办学，把学习的触角伸进城市各个角落。
直面新的历史使命，攀枝花开放大学坚持“人民的大学不负人民”，做好“转型升级”必答题。面对新形势新任务，学校将找准办学定位，保持战略定力，主动应 对新发展阶段对教育、对人才的要求，以党建为引领，全面加强党对学校工作的领导；以改革为手段，不断激发学校发展动力；以内涵建设为抓手，不断提升学校办学实力；以项目建设为重点，不断提升学校服务社会能力；以基础建设为根本，不断提升学校办学支撑水平，深入实施市委总体发展战略，探索终身学习型社会建设，努力打造区域优质开放教育中心，推进共同富裕试验区建设，以更加昂扬的姿态为攀枝花培养更多高素质技术技能人才。
